Multiliteracies

This interdisciplinary course focuses on a multiliteracies framework. It responds to the contextual realities that include educating increasingly diverse societies, the escalating variety of text forms, and practices across cultures. More specifically, it acknowledges: i) that schools in the 21st century need to focus on a broader range of literacies than simply traditional reading and writing skills, and need to include multimodal ways of meaning making, and ii) the increasing salience of linguistic and cultural diversity, paying attention to the importance of using students’ multiple linguistic repertoires in the classroom. Students in this course will learn to apply a socio-critical lens and examine a collection of theoretical, empirical and conceptual work that explores the nature of multiliteracies and the means of making sense of diverse language and literacy practices in and out of schools, in first and second language contexts.

Ce cours interdisciplinaire met l’accent sur un cadre de multilittératies. Il répond aux réalités contextuelles de la société qui devient de plus en plus diverses, et aussi répond à la variété des formes de texte et des pratiques de littératie à travers les cultures. Plus précisément, il reconnaît: i) que les écoles du 21ème siècle doivent se concentrer sur un plus large éventail de littératie qui doivent inclure des moyens multimodaux, au lieu de se concentrer seulement sur les pratiques traditionnelles de lecture et d’écriture, et ii) l’importance croissante de la diversité linguistique et la diversité culturelle, en accordant une attention à l’importance de l’utilisation de plusieurs répertoires linguistiques des élèves dans les classes multiculturelles. Les élèves de ce cours apprendront à appliquer une approche socio-critique et à examiner un ensemble de travaux théoriques, empiriques et conceptuels qui explore la nature de multilittératie/plurilittératie et plurilinguisme dans et hors de l’école, dans les contextes scolaires utilisant l’Anglais comme première et deuxième langue.